물론 변화를 일으키려는 시도에는 불가피하게 혼란과 고통이 따른다. 하지만 그것이 변화의 실패를 증명하는 것은 아니며, 오히려 시행착오는 더 나은 변화를 불러올 수 있다. 더구나 시대에 발맞춘 교육이라는 것은 그저 과거를 내버리고 새로운 것만 취한다는 의미가 아니다. 이러한 교육은 고전의 정신을 계승한 가장 오래된 교육윤리다. 세네카는 “우리가 사는 동안, 인간들과 함께하는 동안, 우리의 인간성을 계발하자”고 말했다. 많은 대학에서 선생들은 이 말에 담긴 도전에 응할 교과과정을 개발하려고 노력중이다. 시행착오와 지원 미비의 어려움에도 굴하지 않고. 저자의 결론은 그러므로, 새로운 교육을 적극적으로 지원하자는 것이다. 그의 주장은 지금 여기 우리에게도 절실하고 설득력 있는 논리일 터다.

■ 추천사



◎ 우리 사회의 다양성을 꿋꿋이 지켜내는 놀랍고도 완벽한 책. 이 책에는 다문화주의 반대자들을 설득할 최고의 반론이 모두 담겨 있다. 누스바움은 열정적이고 면밀하게 (소크라테스, 스토아학파, 세네카를 아우르는) 고전학의 논리로, 소크라테스식 교육법을 딱 잘라 거부하는 까다로운 전통주의자는 물론, 서양 전통이라면 무조건 반기를 드는 급진주의자들을 헤치며 기막히게 길을 터나간다.

제임스 샤피로 ¦ 컬럼비아 대학 영문학·비교문학과 교수



◎ 훌륭한 철학자일 뿐만 아니라 탁월한 고전학자의 교육적 비전. 『인간성 수업』은 대학교육의 현재와 미래를 고민하는 모두가 반드시 읽어야 하는 경이로운 책이다.

콰메 앤서니 애피아 ¦ 하버드 대학 아프리카계 미국학‧철학과 교수



◎ 소크라테스가 문화 전쟁이 벌어지는 지금 시대로 우리를 이끌어주러 온다면, 눈부시고 근거가 풍부한 이 책을 썼을 것이다.

바튼 그레고리언 ¦ 뉴욕 카네기 재단 이사장



◎ ‘인간성 계발’이라는 고전적 이상은 이 책을 기점으로 다시금 미래의 귀한 이정표가 되었다.

『워싱턴 포스트』



◎ 『인간성 수업』은 교과과정 개편과 정치적 공정성을 둘러싼 지지부진하고 피상적인 논쟁을 넘어, 현실적이고 경험에 근거한 논증을 펼치는 탁월한 책이다.

『타임스 리터러리 서플먼트』



◎ 글로벌 다문화 시대, 세계는 갖가지 갈등과 혐오로 넘쳐난다. 『인간성 수업』은 ‘소크라테스식 성찰’을 통해 젠더, 인종, 민족, 섹슈얼리티, 종교 등에서 초래된 갈등과 혐오에 대한 돌파 가능성을 대단히 포괄적이면서도 구체적으로 제시한다는 점에서 특별하다. 다양한 대학 구성원들의 인터뷰, 인권 문제, 차별금지법, 교과과정 개편과 분석, 대학의 당면 문제에 이르기까지, 『인간성 수업』이 보여주는 설득 논리는 구체적이면서도 전방위적이다.

임옥희 ¦ 경희대학교 후마니타스칼리지 교수



◎ 자유교육 이론서이자 민속지적 보고서. 우리는 흔히 훌륭한 교사와 교육 내용으로 학생의 생각을 교정할 수 있다고 믿는다. 그러나 누스바움은 자유교육이 학생이 처한 상황과 맥락에서 조율되어야 한다고 강조한다. 이는 쉬운 일이 아니다. 낯선 타인과의 대화를 통해, 새로운 생각과의 만남을 통해 자신의 삶을 돌아보는 과정은 종종 교사와 학생 모두에게 불편과 고통을 초래한다. 자유교육은 그러므로 용기 있는 만남이며, 이 만남은 자신이 틀릴 수 있고 변화할 수 있다는 가능성을 전제로 한다.

심보선 ¦ 시인, 경희사이버대학교 문화예술경영학과 교수